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二年级《连乘、连除、乘除混合运算》教学设计
教学内容:青岛版五四制二年级上册第六单元相关链接。教学目标:1、结合具体情境,掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序,能正确进行计算。2、通过连乘、连除、乘除混合的计算,进一步熟练表内乘除法计算。3.在探索算法和解...
04-11
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分式的乘除的课后反思
今天上完分式的乘除法对本课教学进行了自我反思:学生在前几节课学习了分式基本性质、分式的约分以及在上学期也已经学习因式分解,本节课的乘除法是分式基本性质的应用,在此基础上类比小学学过的分数的乘除法运算法则进行...
01-13
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八年级分式乘除法评课稿
学生前面已学习了分式的基本性质、分式的约分,对学好本课时内容有一定的帮助。八年级学生有一定逻辑推理能力、代数式的运算的能力,主动探索知识的学风也初步形成。但数与式的差别也制约着学生的学习,特别是分子、分母为...
07-25
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《小数乘除法总复习》评课稿
复习课是课堂教学的一种重要课型,这类课的主要任务是:(1)帮助学生梳理知识,形成网络,使知识系统化、结构化,以加深对知识的理解和记忆。(2)帮助学生进一步巩固和熟练本单元所要掌握的基本技能与技巧(3)帮助学生总结解题规律和解...
08-28
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分式乘除法教学设计
理解分式的乘除运算法则,下面是小编为大家整理的分式乘除法教学设计,欢迎参考~教学过程(一)复习提问1.分式的基本性质.2.分式的变号法则.(二)新课引入1.数学小笑话:(配上漫画插图幻灯片)从前有个不学无术的富家子弟,有一次,父母...
05-29
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《乘除加减两步计算解决问题》教学设计
教学内容:练习二十三的第2、9、11、12、13题。教学目标:1、让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加(或减),除减(或加)两步计算解问题。2、借助习题中的事例进行环保教育,增强学生保护益鸟益虫、保护环境的意识。教学难点:引导...
02-27
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《分数乘除法解决问题》评课稿
参加了小学数学听课评课的学习。两堂精彩的练习课带给我们不仅是教学的学习,更是教育思想智慧的碰撞,让我们受益匪浅。高老师的《分数乘除法解决问题》,最难忘的'是,潘老师的笑容是一道亮丽的风景线,整堂课都是笑脸相迎,很...
08-27
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整式的乘除与分解因式知识点总结
第十五章整式的乘除与分解因式知识概念1.同底数幂的乘法法则:(,n都是正数)2..幂的乘方法则:(,n都是正数)3.整式的乘法(1)单项式乘法法则:单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,连...
02-27
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分数乘除法应用题的复习的课后反思范文
首先说说课的形成方面,在六年级的这段时间的学习中,重中之重就是分数乘、除法的应用题解答。结合教学进度,起初准备在教学完所有的分数乘、除法应用题之后,由于学生对于这部分的知识掌握情况不是太好,六种类型的应用题混合...
08-21
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初中数学八年级知识点总结:整式的乘除与分解因式
一、目标与要求1.在推理判断中得出同底数幂乘法的运算法则,并掌握“法则”的应用。2.理解幂的乘方的运算性质,进一步体会和巩固幂的意义;通过推理得出幂的乘方的运算性质,并且掌握这个性质。3.通过探索积的乘方的运算性质...
09-14
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八年级数学式的乘除与因式分解单元考试与答案解析
整式的乘除与因式分解单元测试卷选择题(每小题4分,共24分)1.(4分)下列计算正确的是()A.a2+b3=2a5B.a4÷a=a4C.a2a3=a6D.(?a2)3=?a62.(4分)(x?a)(x2+ax+a2)的计算结果是()A.x3+2ax+a3B.x3?a3C.x3+2a2x+a3D.x2+2ax2+a33.(4分)下面是某同学在一次检测中...
06-21
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三年级数学《乘除法》知识点总结西师版
1、整十整百数的乘、除法(限除数是一位数)的口算方法:先把因数(或被除数)末尾的0放在一边,再相乘(或相除),然后在积(或商)的末尾添上0。(记住:必须方便口算。最后所添0的个数=放在一边的0的总个数。)2、乘、除法(限除数是...
04-17
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二年级数学《乘除法和加减法混合计算》评课稿
听了冯老师执教的《乘除法和加减法混合计算》一课后感觉这一节课知识容量大。在听了大家的评课后我十分认同王老师的建议:“数学源于生活”。情境的创设也能促进学生对运算顺序的`理解。要把解决实际问题与计算教学紧...
05-06
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五年级数学上册《分数乘除混合运算》教学实录
教学内容:青岛版五年制五年级上册第73~74页的内容。教学目标:1.结合具体情境,够列综合算式解决实际问题。2.在解决问题的过程中体会分数乘除混合运算运算顺序的合理性,并能够正确计算。3.培养分析、解决问题的能力。充分体...
12-05
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小学数学分数乘除法应用题
小学数学分数乘除法应用题1、新华小学五年级有学生240人,是六年级学生人数的4/5,六年级有学生多少人?2、甲乙两城相距280千米,一辆汽车早晨从甲城开出前往乙,到中午12时已行驶全程的5/7,汽车已行驶了多少千米?离乙城还有多...
08-19
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乘数中间有0的乘法课后反思
今天的计算教学,其实不难。看过孩子们的预习作业,就能得知他们可以掌握,并且正确率挺高。反而,在解决例题这样一个实际问题时,孩子们遇到了阻碍。例题创设的是计算学校体育馆看台座位的这样一个情境。在交流时,我感觉孩子们...
12-06
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三年级上册数学口算题加减乘除
三年级上册数学口算题加减乘除54÷6=7×7=5×1=1×6=56÷8=21÷7=28÷7=7×3=2×5=54÷6=2×8=20÷4=4×7=49÷7=10÷2=30÷6=3×7=3×8=8×1=54÷6=7÷1=8×8=35÷7=2×3=42÷7=45÷9=30÷6=49÷7=9×2=56÷7=45÷9=...
03-20
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《乘加乘减》课后反思
《乘加乘减》一课的教学目标是:能选择适当的方法列出乘加和乘减的算式,并能分两步口算出结果。培养学生从不同的角度思考问题的习惯,体现解决问题多样化的数学思考。我将教材进行了重组,力图使学生置身于情境中,通过图文信...
02-11
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二年级下册数学《连乘连除》教学案例
教学目标:1.掌握连乘、连除的运算法则。2.培养学生的数学化能力。3.培养学生的发散思维。教学过程:一、情境创设,引入新课媒体展示奶粉包装车间的主题图。1.今天老师带你们去参观奶粉厂的包装车间,看看工人叔叔、阿姨是...
10-15
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乘数法
乘数法是质量成本计量的常用方法之一。是简单地假定全部全部损失成本是得到计量的损失成本的倍数:其基本原理:假定全部故障成本是所估量到的故障成本的若干倍数。乘数法的计算公式全部故障成本=K×(所计量到的外部故障...
11-12
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《乘数中间有0的乘法》教后记
乘数中间有0的乘法是乘法计算中的特殊情况,是在学生掌握了三位数乘一位数的基础上进行教学的,好让学生应用一般的笔算方法自主学习,掌握方法。“0乘一个数得0”是计算数中间有0乘法的基础和前提。我通过了一个有趣的童话...
01-01
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关于加减乘除的含义和运算意义
"加减乘除(+,-,×(?),÷)等数学符号都是经过长期发展而形成的,到了17世纪,才得到广泛使用。本文是本站小编精心编辑的加减乘除的意义,希望能帮助到你!关于加减乘除的含义和运算意义加法:加法是基本的四则运算之一,它是指将2...
07-14
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《乘加、乘减》教学实录
教学目标:1、在解决问题的过程中,体会在算式里有乘法和加(减)法时,要先算乘法的合理性。2、结合具体情境,培养学生提出问题及简单地分析问题的能力,初步学会有条理地思考问题。3、感受学习的乐趣,树立学习的信心。教学重点:1、...
01-01
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数学小数乘法和除法教学素材
在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用。数学网为大家准备了16年小学五年级数学小数乘法和除法知识点希望能对大家有所帮助。讲解16年小学五年级数学小数乘法和除法知识点梳理1、小数乘整数:意义——求...
07-02
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小学加减乘除数学公式
小学加减乘除数学公式1.加法交换律:两数相加交换加数的位置,和不变。2.加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,再同第三个数相加,和不变。3.乘法交换律:两数相乘,交换因数的位置,积不变。4.乘法结合律:三个...
10-30
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