【精选】续写的作文锦集十篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的续写的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

续写的作文 篇1

续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。

续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢?

1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。

②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。

③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。

2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。

3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。

作文训练

1.根据下面《一袋桔子》这篇故事的开头，续写出事情的经过和结尾。

星期六的晚上，四年级的小学生杨明正在看电视。

突然，有人敲门。杨明打开门一看，一位陌生的阿姨走了进来，笑着问：“这是李书记的家吗?”杨明点点头，那位阿姨又问：“你妈妈呢?”杨明笑着说：“到厂里开会去了。”“哦，那我明天再来。”杨明送走了那位阿姨，在进门时，他突然发现门拐角的地方有一袋鲜红的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。杨明转身追到门外，那位阿姨已消失在夜幕中……

(充分发挥自己的想象力，续写出一个情节完整、思想健康的故事来。)

2.以《夏趣》为题，根据所给的内容，将其续写成一篇完整的文章。

在暑假里，我遇到过许多趣事。其中有一件事像火烙一样深深地印在我心里……

(将故事叙述完整，关键是要突出“趣”何在。)

3.续写过程中要展开丰富的想象，想一想在想象的过程中应该注意什么?

常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。

什么是观察?所谓观察，就是用眼睛去看，

作文指导

要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢?这里我想谈两点：激发学生的观察兴趣

心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。

教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲评。

写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的.人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多;点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。

同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须练好观察这一基本功。

续写的作文 篇2

已经是深夜了，巷子里都是一片漆黑。唯一的一点光亮是从老贝尔曼的窗户透出来。大雨淅淅沥沥地下着，窗户被风吹得“吱吱响。”。 每响一声，似乎都是在敲击着老贝尔曼的心灵，他久久不能入睡。琼珊的点点滴滴浮现……

已经是深夜了，巷子里都是一片漆黑。唯一的一点光亮是从老贝尔曼的窗户透出来。大雨淅淅沥沥地下着，窗户被风吹得“吱吱响。”。

每响一声，似乎都是在敲击着老贝尔曼的心灵，他久久不能入睡。琼珊的点点滴滴浮现在他的脑子里，怜悯这个活泼的.艺术家，现在却因为那个可恶的肺炎先生搞得日益憔悴。“不行，我得帮帮这个可怜的女孩。”

老贝尔曼咳嗽着，在他的桌子上拿起了他经常动用的画具，还拿起了墙角的一把雨伞。

“嘎吱”，老贝尔曼打开了门，顿时一阵风灌进了屋里，狠击在老贝尔曼那沧桑的脸上，他的身子也在那风中如芦苇般虚弱的颤抖。

“咳咳咳。”一连串的咳嗽接踵而至，老贝尔曼感觉到他有点难以呼吸，脖子被什么东西堵住了似的。这时候的他想着自己若是能够到天堂多好，毕竟那里没有什么痛苦。

打开了雨伞，往风雨中走去。

来到了那棵常青藤边，那片叶子果然被风吹得残败不堪，连树枝都折断了几根，那树叶怎么可能逃得过这场劫难。

老贝尔曼开始了他的创作，他知道，这必定是他这一生中最伟大的杰作，想着想着，心里愉快了许多，也加快了速度。

老贝尔曼不愧是一名专业的画家，画笔在他的手中飞舞，调色盘中绿的黄的颜料被画笔携带着挂在了墙上。

又是一阵强风刮过，老贝尔曼的雨伞被风吹翻了去。冰冷的雨水浸透了全身。可是工作还没做完，只不过完成了一半而已。

老贝尔曼的神情逐渐坚定，雨声掩盖了他紧咬牙的“嘎嘎”声。

他的声音已经完全控制不住了，但他依然强迫自己的右手保持平稳。

终于画完了。

他的调色盘中已经被雨水冲刷过了一遍，若不是画得快速，只怕这一盘的颜料都画不了那一片常青藤叶吧。

他摇摇欲坠地往他的屋子走去，随带着吹飞在一旁的雨伞。

他感到困极了，以至于他没有脱掉自己的衣服，缓缓地爬到了床上。

渐渐地，他感到自己终于不冷了。他微笑着，因为他看到了天堂，那里的温暖包围了他，他很开心自己终于有了自己的杰作。

续写的作文 篇3

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。

嗯，小伙子不错嘛!鱼在你的笔下栩栩如生，非常生动!一位老爷爷拄着拐杖，摸着胡子，点着头，意味深长地注视着。在老爷爷旁，又一位老爷爷笑着说道：这么年轻就画得那样传神，我们老一辈自愧不如呀!

这是，一个奶声奶气的'小姑娘欣喜地说：妈妈!妈妈!金鱼在叔叔的纸上活啦!站在女孩旁的一位阿姨摸着她的头：你也要向叔叔学一学呀!看他!多专注啊!

正当大家左一句，右一句，议论地不可开交时，我发现无动于衷，心里不觉油然升起一种敬佩，当大家都在表扬他时，他一言不发，真达到了一种忘我的境界啊!

罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。此刻，我想说：生活中不是干事难，而是少了人们专注的精神。

续写的作文 篇4

迎着耀眼的阳光，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到一棵高大挺秀的白杨树的树洞里，那就是狐狸们的家。

这天，老狐狸一大早就醒了，而小狐狸还睡得很香。狐狸妈妈对狐狸爸爸说道：“自打从太郎家回来，从没见过他睡得那么香……算了，别打扰他了，让他再睡一会儿吧！”说完便出去找食物了。不知怎么的，森林里起了大火。狐狸爸爸和狐狸妈妈飞快地往森林外面跑去,忽然想起了小狐狸还在家里,便转身向家里跑去。他们一进家，背起小狐狸就往外跑，在跑的途中，一不小心踩到了猎人们的'老鼠夹，狐狸妈妈向后看了看，火势已经更大了，眼看就要烧到小狐狸了，她不顾一切地站了起来，带着老鼠夹，以惊人的速度跑出了森林，来到了一条小河边。由于脚流血过多，狐妈妈休克了，小狐狸吃力地背着妈妈，跟随着爸爸，又来到了另一片森林，他们在一棵柏树下找到了一个树洞，把狐妈妈放了进去。

第二天，天还没亮小狐狸就爬起来了，独自一个人来到山上，为妈妈找治病的药材，他回到家，饭都没来得及吃，就为妈妈熬起了药。几个月后，小狐狸明显瘦了许多。又过了几个月，妈妈终于好了。

从此，他们一家又过上了快活的日子。一天无忧无虑，成为了森林里的快乐小家庭

……

续写的作文 篇5

王子和公主结婚之后，就过上了幸福的生活。有一天，他们聊天的时候，王子开心地说到：“那一夜，我们遇上风暴，船只被风浪摧毁了，我掉进海里多亏你救了我，要不然我早就死了!”公主惊讶地说：“我确实救了你，但是我看见你的时候，你躺在海滩上，我并不知道你那晚的海难呀!”听公主这么说，王子觉得很奇怪，把这件事情记在了心上，心里暗暗下定决心，一定要找到救他的恩人并当面感谢。

这天，王子又想起了这件事情，就向上帝祷告：“敬爱的主啊!请您告诉我到底是谁救了我呢?”令人惊讶的是，上帝竟然真的说话了，从天空中传来一个洪亮的声音说：“我可怜的孩子，就是你那位美丽、可爱、善良但是不能说话的侍女救了你。她本来是海的女儿，是海里的一位公主，一条美人鱼。因为偶尔的一次机会，她看到了你，并且爱上了你，是她一直在暗中保护着你，那晚就是她把你从海底救上了岸。”听到这，王子惊呆了，竟然是一条美丽的人鱼救了他。王子又问：“那么，敬爱的'主啊!请您告诉我她现在在哪里?我要找到她，报答她!”上帝回答说：“她为了能够救你，和你愉快的相处，付出了生命的代价，已经化为海里的泡沫牺牲了。”王子还要问什么，但是上帝什么也不再说了。王子默默的坐在地上，心情沉重。后来他命人按照小人鱼的模样建造了一座雕塑，矗立在丹麦的港口，人鱼的故事也就由此流传了下来。

续写的作文 篇6

他看到的只是一堵光秃秃的`墙。

他绝望，他后悔，他悲伤，他整日里孤单地躺在病床上，回忆着那段听病友讲述窗外趣事的美好时光。

终于有一天，又一位病人被推进了这间病房。一下子，他仿佛看见了光明，虽然仅此一线却足以驱散他心中的黑暗和孤独，把他重新拉回这个世界。

现在，这两位病人经常谈天，每天的上午和下午，时间一到，那位不靠窗的病人就会被扶起身来，开始一个小时的仰坐。每当这时，靠窗的病人就会给同伴讲述起那堵墙后的美丽

续写的作文 篇7

我冒着凛冽的寒风寻觅那个修鞋姑娘，我走遍长街，望穿深巷，可仍没有找到她。修鞋姑娘，你在哪儿？

我继续寻找修鞋姑娘，骑着车子不知不觉地走上了一条偏僻小路。路有些陡，很窄,碎石头很多，一不小心，车子被一块石头绊倒了，我一下子翻倒在地，车子压在我身上。“哎呦，疼死我了……”我想把自行车推开，可是脚上、手上的疼得厉害，动弹不得。就在这时，一位姑娘急匆匆走来，把我身上的自行车搬开，又把我从地上拉起来，关切地问：“怎么样？伤着没有？”我感激地抬起头来，说：“没什么事儿。”“那就好。”这时，我才发现，那位姑娘矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一对圆圆的眼睛，冻肿了的`手背……咦，这不是修鞋姑娘吗？

果然是她！是那个修鞋姑娘！我连忙从钱包中拿出一些钱来，表示我的谢意和惭愧。当我双手递给她钱时，她把钱抓住，然后敏捷地把钱塞入我的口袋，说：“先生，这钱我不要。”一听这口气，我想她一定误会我了，连忙说：“这是上一次的修鞋费，我还给你……”“你是那个欠我三角钱的人吧，你给了我信任，这是无价的，这钱我说好不要了……”她转身就跑向一条小胡同，我连忙追过去，远远地看到了她的背影……

续写的作文 篇8

海梅林和她的孩子一直在说：“去不成、去不成……”但使臣又说：“您的孩子可以享受皇室待遇。”

海梅林听了，高兴地打开门说：“那我们走吧。”

“可是列那也要走。”使臣又说。

“列那去打猎了要晚上才回来。”海梅林又说：“列那本人也不想再去宫中了。”

使臣灵机一动想出了一个办法，并告诉了海梅林。海梅林同意后就开始了他们的计划。

晚上列那打猎回来了。使臣跑到列那面前说道：“你是列那吗？”列那说：“是的。”

“我是猪獾格兰尔的朋友。”使臣说，“他说要让你去宫中和他说一些不能让其他人知道的事情。”

列那说：“明早去也不迟。”

使臣问：“那我能在你家住一晚吗？”

“可以，我很乐意。”列那还把事情告诉了海梅林。海梅林也说要带着孩子和他一起去。

又是新的一天，一大早他们就上路了，来到了宫中。国王很高兴列那来了，就把他们安顿下来，列那找呀找，找到了自己的表兄猪獾格兰贝尔。

他高兴极了，问道：“有什么事吗？”

“没有。”猪獾格兰贝尔说。

这下列那才知道自己被骗了。可没办法，他们就这样留在了宫中。

可是列那并不喜欢宫中的`生活，有一天晚上他还是说服海梅林从皇宫偷偷溜出去，搬到了一个无人知晓的地方。

从此他们过上了自由、快乐、幸福的生活。

续写的作文 篇9

田忌兴高采烈地离开马场，又碰见了孙膑，于是走了过去。

“嘿，好伙伴，你好啊!” 田忌满面笑容地对孙膑说。

“田忌啊，怎么样?我的办法好吗?”孙膑得意地说道。

“好是好，但是有没有办法让我三连胜呢?” 田忌风趣地开玩笑说。

此时，齐威王正悻悻地走出赛马场，嘴里还不住地自言自语道：“唉??我怎么会输呢?我每个等级的马。嘿，那人不是田忌吗?”齐威王连忙走向田忌。

“喂!田忌，这次因为太小看你了，所以输了。我想请教你，我每个等级的马都比你的强，怎么会输给你呢?”

田忌一看是齐威王，回答道：“大王，我先给您介绍我旁边这位，他是专门帮我出谋划策的，名为孙膑。至于您的问题，还是请教他吧”。

孙膑谦虚地说：“大王，田忌之所以会赢，是因为我让他调换了马的出场次序，我这么做是看到了第一场比赛时您的马和田忌的马的速度差距??田忌的马比您的慢不了多少啊。”孙膑顿了顿，又说：“所以我让田忌第一场用下等马对您的上等马，虽然必败无疑，但您的`上等马却不能再出场。第二场，我用上等马轻松战胜了你的中等马。这样就是一比一打平。第三场，用中等马对您的下等马，必定赢了。现在，比赛就是您胜一场负两场，您输了。”

齐威王若有所思地摸着胡须，说：“哦，原来如此，看样子我也要学学使计谋了!”说罢，头也不回地走了。

续写的作文 篇10

小鸟走后，小青蛙又在井里唱了起来：“呱呱呱，呱呱呱，我是快乐的小青蛙，天天除害本领大，人人夸我顶呱呱。呱呱呱……”

正当小青蛙高兴的唱他的“自创歌曲”的时候，一只白鸽飞了过来，它站在井口边，伸着脖子对着井底的小青蛙说：“小青蛙，我们正在做游戏，你也上来玩吧！”“切，上面有什么好玩的？”小青蛙若无其事的说。“为什么呢？”白鸽很奇怪。“因为上面和井口一样大啊！我坐在这里，就能看到所有的一切！”白鸽明白了：小青蛙根本就没有上去过，而且它还认为自己有一些错误的想法是正确的。“你下来玩吧，我这里还有PSP、ipad、MP3等等呢！”小青蛙又说。白鸽想让小青蛙知道外面的`世界是什么样子的，便一再邀请它上来。小青蛙推辞不了，只好答应了。

小青蛙跳上井一看：哇！外面的世界可真美啊！小草在摆动，花儿在跳舞。草坪上，一颗颗高大的树矗立在哪里，就像一位位战士，几只小鸟在树上跳来跳去，还长着动听的歌。那歌声，足以跟著名音乐家魁美。再看看天，原来一望望不到边 上面还有一朵朵棉花似的白云，白云上有一个美丽的彩虹焕发出耀眼的光芒。太阳露出了半个头，照耀着大地。小青蛙看了这些，不由得赞叹道：“外面的世界可真美呀！”