大班语言《恐龙》教学案例

　　活动目标：

1、了解一些恐龙的基本外形和生活习性，在弧线和曲线相结合下初步尝试运用轮廓线表现恐龙的的不同动态。

2、在涂色中继续尝试颜色之间的渐变。

　　环境创设：

了解有关恐龙的知识；恐龙玩具；范例、恐龙图片；作画工具。

　　活动重点：

运用轮廓线表现恐龙的的'不同动态。

　　活动难点：

恐龙头部和四肢轮廓线的方法。

　　活动过程：

　　一、出示玩具，引出主题

——看看谁来了？它们生活在哪里？你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领？

　　二、出示图片，讨论交流

——它们是什么恐龙？有些什么不同的地方？你们还知道些什么恐龙？它们是怎么样的？（出示照片）

——你喜欢哪种恐龙？知道它是怎样画的吗？和我们以前的画有什么不同？

——请个别幼儿说说或示范画。

——教师示范指导，重点指导恐龙头部和四肢轮廓线的方法。

——引导幼儿书空对恐龙进行描画。

　　三、幼儿创作

——你喜欢哪种恐龙，它们在哪里？发生了什么事情？

——提醒幼儿用轮廓线表现恐龙的外形。

——如果两只恐龙在一起玩耍时，我们应该怎么画？

　　四、欣赏交流

——你的故事发生在哪里？想告诉别人什么事情？

——看看谁的恐龙画得最好看？