《最后一片银杏树叶》教学设计范文

教学目标：

1、会写4个生字，会认真对待14个生字。

2、能够正确，流利地朗读课文。

3、理解课文内容。

重点：

掌握本课生字。

难点：

理解课文内容。

关键：

掌握多种识记生字的方法。

课时：

2课时

教具：

课件

相关知识点：

对银杏的认识。

教学突破点：

掌握多种识记生字的`方法

教学流程：

第一课时

一、导入新课：

1、看这幅图片，你知道这是什么树吗？

2、今天我们就来学习和银杏树有关的一篇课文。

（板题）

二、初读课文：

1、教师范读。

2、学生自由读课文。

3、标记自然段落。

三、多种方法集中识字：

1、小组内互相合作，运用多种方法集中识字。

2、小组选派代表汇报结果，其它同学可进行补充。

四、指导书写生字：

1、在黑板虚宫格上范写。

2、指导学生书写各生字。

五、小结：

这节课的学习，你最大的收获是什么？

特色作业设计：

1、书写生字。

2、朗读课文。

板书设计：

最后一片银杏树叶 称 图 抖 捧

第二课时

教学流程：

一、复习生字：

出示生字卡片。

二、熟读课文：

指名朗读课文。

三、完成课后习题：

1、填一填。

一（）学校一（）收音机一（）叶子一（）银杏树

2、读一读。

崭新衣袖颤动渗透滋润足迹复习枯叶

3、写一写。

发抖名称地图捧住

4、讨论：

（1）课文中孩子们都不得提了什么请求？

（2）为什么孩子们后来不忍心再提请求了？

（3）如果让你提请求，你想提什么？

四、小结：

特色作业设计：

有感情地朗读课文。

板书设计：最后一片银杏树叶