九年级人教版语文《图形的相似》教学案例

教学设计思想

本节课主要培养学生观察能力和自己动脑、动手的能力，以及培养创造精神和探究意识。教学中，给予学生充足的时间参与学习活动，进行多向、充分的探索交流，关注学生学习兴趣的养成，让学生在课堂活动中感悟知识的生成、发展与变化，形成良好的情感、态度和价值观。

教学目标

知识与技能：

1.学会相似的概念。

2.能够准确判断是不是相似图形。

3.熟记相似多边形的特征。

过程与方法：

通过观察丰富实例，让学生体会相似图形的'概念，进一步得出相似多边形的特征。

情感态度价值观：

主动进行观察、操作、比较、归纳以及相互交流，进一步增强探索精神和与他人合作的意识，发展数学思维能力。

教学重难点

重点：理解相似图形的概念;

难点：相似多边形特征的得出。

教学方法

启发式教学

教学媒体

投影仪、幻灯片

课时安排

1课时

教学过程设计

一、创设问题情境，引入新课

投影大小不一样的中国国旗，供同学观察。

【师】这几组图片有什么相同的地方呢?

【生】这些图片大小虽然不一样，但形状是相同。