古诗两首《元日》和《江雪》教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2.认识生字。

3.完成语文天地中学习显身手。

4.理解诗句内容，感受诗句中渲染的欢天喜地、热热闹闹的`节日气氛。

教学难点：

1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。

2.理解语句的意思。

教学准备：小黑板，生字、词卡片。

教学方法：讨论、小组合作式。

教学步骤：

一、导入活动：

1.学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的一年。新岁月的第一天是什么节日？

2.板书课题。

3.从课题里。你联想到什么？

二、学习新课

1.初读课文

⑴、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？

⑵、出示小黑板上的诗句，指定学生读。

⑶、全班齐读。

⑷、出示生字5个，(开火车读)

爆 屠 ? 换 符

⑸、出示生词，同桌读。

爆竹 屠杀 苏醒 交换 符号

2.熟读课文，理解诗句。

⑴、学生自由读诗句。

⑵、小组讨论：说说你知道哪句诗的意思？

⑶、指定学生说诗意。

⑷、全班齐读全诗。

⑸、分组接背诗句。

⑹、指定学生背诵。

⑺、小组比赛，哪组背得好。

⑻、同桌互相背。

三、作业布置：

正确、流利、有感情地背诵课文。

四、板书设计：

元日

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千户万户??尤眨?/p>

总把新桃换旧符。

第二课时《江雪》

教学要求：

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2.认识生字。

3.理解诗句内容，体会诗句意境。

教学过程：

一、谈话激趣入课题

同学们，你们见过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景。(出示雪景图)

二、初读感知，想像画面

1.听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。

2.轻声自由朗读，读准字音，想像画面。