《吹泡泡》的科学活动课后反思

吹泡泡活动向来是小朋友们非常喜欢的，尤其是小班的孩子，看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋，他们觉得这真是太神气了。记得在托班的时候，吹泡泡活动就引起了孩子们强烈的兴趣，产生了要和泡泡亲密接触的'愿望。但是，也有一个弊端，那就是小朋友为了抓泡泡，容易挤在一起你推我，我推你，很危险。所以，在这次活动中要想办法克服，尽量避免碰撞事件发生。

本来活动的过程里有小朋友自己取材料来操作的环节，但是我考虑到孩子的实际水平和能力，如果让他们自己操作，有些孩子可能会将泡泡液吸到嘴巴里，，所以为了预防意外的发生，又让幼儿体验自己吹泡泡的乐趣，于是我决定了让幼儿到老师这边来吹。事实证明，这个调整还是正确的，

在实际活动中，我引导幼儿观察泡泡的大小（毛毛说泡泡有大有小）、形状（晶晶说是圆形的，陈昱恒马上说不是圆形，像个球。）颜色（刚开始孩子们都说是白色的，后来，我让他们在阳光下仔细观察，冬冬发现了秘密，说是彩色的。）通过吹泡泡活动，孩子们不仅了解了有关泡泡的知识，并且体验发现和同伴共同游戏的快乐。