《爱听故事的月亮》活动反思

《爱听故事的月亮》是一个充满情趣的故事。作品讲述了很喜欢听故事的月亮一不小心掉进了池塘，而且还变得很小，没有月亮的天空黑漆漆的，怎么办呢？小动物们帮助月亮想让它变大并回到天上去，可是月亮没有变化，最后，月亮在听小动物讲故事的时候，慢慢地恢复了原样。整个故事情节既在情理之中又在意料之外，非常引人入胜。该故事来自中班早期阅读中的一本绘本，这也是一本为幼儿所喜欢的图书。我班的孩子因为是新中班，家长也不是很重视培养孩子们的阅读能力，孩子们的阅读能力相对较弱，但孩子们都喜欢听故事，所以就利用早期阅读活动来激发孩子们对阅读产生兴趣，逐步提高孩子们的阅读能力。

活动中，我以听故事的话题导入课题，激发兴趣。引领孩子们带着“谁也爱听故事”的问题进入自主阅读的情景中。在阅读的过程中，孩子们为月亮掉下来变小了而担心着，还发现了小动物们为月亮想办法的`画面，也为月亮想了好多好办法，琳琳说：“给月亮喝点水让它变大。”东东说：“给月亮打点气，月亮就大了。”辉辉说：“我们把月亮抛上天去。”多有趣的办法呀，相信月亮如果知道孩子们为他想了这么多有趣的好办法，也一定会非常开心的。之后又通过集体阅读和完整阅读的环节，为孩子们创设了大胆讲述的氛围，使孩子们进一步理解并熟悉了故事内容。

整个活动，孩子们参与的积极性高，在自主阅读的过程中提高了孩子们的阅读能力，在大胆表述的过程中发展了孩子们的语言表达能力。遗憾的是该绘本的蕴意挖掘得不够深入，把小动物们对月亮的关爱之情没有进一步地渗透，以致于没能突破整个活动的难点，这也是我在设计该教案时的难点所在。如何更好地把握文学作品的意义渗透，还需要自己更多地去解读教材、分析教材，让教学活动更具活力、更富有感染力。