考试的作文5篇(经典)

在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的考试的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

考试的作文 篇1

大屏幕上显示出一幅远古动物的图片。这个动物体型庞大，两颗獠牙十分尖锐，毛发茂密。

“这是巨角煨。下面我来介绍它，请同学们认真听，一会儿考一考大家的记忆力和思考力。”孙老师指着图片，面带笑容地说。

大家一听，立即目不转睛地盯着老师。孙老师绘声绘色地介绍起来。

老师介绍完毕，考试开始了，我读着试卷上的题目，脑海里像过电影般，回忆着老师的介绍。哈哈，所有的题目我都记住了。我的记忆力真强。

做完后，我又认真地检查了一遍，确认万无一失，胸有成竹地将试卷交到老师手中。老师看了看，露出了一丝笑容。望着老师的笑容，我想：老师莫非是被我惊人的记忆力折服了？带着这份自信，我回到了座位。这时，同学们也纷纷将试卷交给了老师。

“全部是零分。”老师摇了摇头，话语里流露着着失望。全班一片哗然。我惊住了：孙老师，你糊涂了，别人我不知道，我的答案可是滴水不漏，怎么会是零分呢？

老师出示了刚才他口述的文字，在最后一行字下面划了一道耀眼的红色：至今人类还未见过它真正的样子，科学家一直没有发现过它的化石。”

“既然连化石都没发现，证明上面的信息都是虚假的，子乌虚有的.你们都信？你们只关注了记忆的内容，不动脑筋思考，当然是零分。只有不填，才是满分。”老师意味深长地说。

我们恍然大悟。老师安排这场考试真是用心良苦啊！谁让我们按照固有的习惯去一味的记忆，疏于思考，盲目填写呢？

通过这堂课，我得到了一个启示：我们不能盲目地迷信书本，盲从权威，应该有自己的思考与判断。正如有句名言：尽信书，不若无书；尽信师，不若无师。

考试的作文 篇2

“叮铃铃……叮铃铃……”熟悉的铃声响起，一张张白花花的试卷就纷至沓来。仿佛一瞬间的功夫，教室里寂静得只剩下了纸与笔尖快速接触的“沙沙”声和老师的鞋跟踩在地上发出的时远时近的“咯噔”声。然而拿起试卷那一刹那间，我却突然想起了小学时的一次考试——

同样的铃声，同样的寂静，可我拿到试卷后，却是如此惴惴不安，试卷上的题目是那么陌生。但又能怎么办呢？只好先硬着头皮做了起来。

时间一分一秒的流走，眼看只剩了八分钟，我却还有两个大题没做，而墙上的钟却仿佛和我作对似的，滴答滴答走得越发欢快了。怎么办呐？怎么办呐！

正当我急得脑袋冒烟儿的时候，不经意却瞥见了左边同学的小动作——天哪！他们在传纸条！

突然，我的脑海里闪过一个想法：我的后面是我的好朋友，如果……

我被自己突如其来的这个想法吓了一跳，但手却经不住诱惑，悄无声息地撕下了一块小纸条。这时心里立刻有一个声音跳出来说：“不行！她人那么正直，一定不会帮你的.。”听了这话，我不禁将捏着纸条的手紧了紧。有一个声音却在一旁煽风点火：“她怎么不会帮你？别忘了，你们可是最好的朋友！”这时，我又忍不住下意识地看了一眼小纸条。“万一被老师发现了怎么办？那可就要丢脸了！”是啊，上次我还嘲笑过一个作弊的同学，难道这次，我也要……纸条又被揉进了手心里。“那是万一，哪有那么多万一？别人行，你为什么就不行？再说，这次你要是考好了，又能多玩一会儿电脑了，你难道不想吗？嗯？”我咬了咬唇，准备将手中的纸团扔到后面，耳畔又是一个声音：“你要做一个不诚实的人吗？！你要做一个欺骗他人，也欺骗自己的小偷吗？！”

一瞬间，我的脸上火辣辣的，羞愧之情席卷了整颗心脏，手里的纸条被揉成一团，终于把它撕得粉碎。

就在这时，铃声响了起来，收卷了。我顿时浑身都轻松了许多。像是丢掉了什么东西，又仿佛是找到了什么珍宝。

我甩甩头，又把思想拉回了现实，面对着这次的试卷，我想我知道怎样写出一份令我满意的答卷了。

与考试一起走过的日子，教会我健康成长。

考试的作文 篇3

大家都考过试吧？你们觉得考试是什么感觉呢？嗯，要我说吧，考试呀，是真的很讨厌！

那节课，林老师下课前说了几个令我害怕的字：“明天考试！”这几个字像冰霜一样砸在了我的头上。明天考试? 噢，天哪，有些知识我还搞不懂呢，讨厌啊！

不知不觉，第一天过去了，第二天来临了，我迈着沉重的步伐向学校走去。

上课铃千万别响！千万别呀！做完早操，我坐在位置上祝祷着。可时间好像在耍我，好象才过了几秒钟，上课铃就响了。唉，完蛋了！

林老师走了进来，发了考卷。考卷像白色的波浪，向后翻滚着。

我拿到考卷，答起题来。

刚开始，我过五关斩六将，可是，一道“该死”的应用题把我难住了。怎么办？我根本没复习过这种题呀！我急得像热锅上的'蚂蚁，汗水，竟在这样冷的冬天滴了下来。

嗯，这样试试！突然，我想到了一个办法，于时，我满怀信心地把它写了下来。

可是，这题好像存心和我作对，这个办法居然也行不通。唉，讨厌呀，要是考试能取消就好啦！

我又试了别的方法，可还不行。这题到底是什么？那么难呀！我只好不理这题，写下面的题了。

B档的都好简单，可一到A档……我又不会啦！现在，我的处境比刚才更糟了----又多了两道难题！可恶！

我绞尽脑汁，寻遍了大脑的每个角落，可就是想不出这几题的解法！

我把考卷翻来覆去，一会儿想想这题，一会儿想想那题，可是，此时我的思维一片混乱，什么也想不出。好难，好讨厌！我小小的心中燃起了一团团的“火”---好讨厌的考试！我干脆不想了，扣分就扣吧，管它呢！我眼神飘走了，看起了窗外的风景。

可发考卷那一天，我就后悔了，3题没写，只考了80几分---完蛋了！

回到家，妈妈立刻问：“考了几分呀？”我急忙说了句“不知道！”，便灰溜溜地跑回了房间，心想，哼：讨厌的考试！

考试的作文 篇4

时光像一条清澈的小溪，不断的向前，不再回头，但是却留下了一件件开心、难过、烦恼……的事，他们化做一颗颗五彩的鹅卵石。我变成一条小鱼去找到那颗最美的鹅卵石，它是我记忆最深的事，终于找到了，看到了它，我想起了一切。

那是一次数学考试，准确的说是第一次数学考试。那时我端正的'坐好，试卷一张张传下来，我终于拿到了。我先看了一下题，真简单，这些题目实在是太熟悉了，我拿起笔一题一题仔细做下来，太好做了，心里暗笑着，我的手不停的动着，一题接着一题完成了。没过多久全做完了，又检查了一遍，对了。过了一会儿，下课铃响了，交卷了，我自信满满的交了上去。晚上，数学老师把试卷发下来了，我的也随即发下来了，一看试卷上那个鲜红的一百分，我高兴的差点跳了起来，但还是忍住了。老师点了考一百分的同学一共十几个人，晚上我和好朋友一起回家，她没考上一百分，但是也很好。回到家我把试卷给妈妈和爸爸看，他们很高兴，还给我去买衣服，吃爱吃的东西做为奖励，我心里有一种说不出的高兴。

我的第一个一百分让我快乐了好久，但是却不骄傲，我知道了考试时一定要自信心才可以考的好，就是因为这样，所以我一直到二年级上册仍然每次数学考试都是一百和九十九，这使我很高兴。第一次数学考试我最怀念的一次考试，让我永远不会忘记。

考试的作文 篇5

GMAT作文是GMAT考试的重点考察对象，考生的复习中心一部分就在作文上，不过要想复习好GMAT写作可不是容易的事，很多考生就是因为GMAT作文成绩不理想而遗憾未能考好。在此为考生讲解有关GMAT考试作文的复习。

1、熟悉GMAT作文首先是要熟悉计算机化考试的模式，简单地说，就是打字。

考生必须要提高打字的速度和准确度，如此一来，就能大幅减少浪费在凝视键盘和删除修改上的时间;另外善于使用复制和粘贴也会对写作速度有所提高。GMAT写作分为Issue和Argument两个部分，每个部分时间均为30分钟，考虑到构思时间和字数要求，考生应将自己的打字速度至少保持在20~30词/分钟，并且尽可能提高拼写的正确率，从而避免频繁修改。至少从考试结果来看，字数的多寡在很大程度上也会左右分数的走向。

熟悉GMAT写作的下一步就是熟悉GMAT写作对作文的要求与评分标准，考生可仔细阅读官方给出的判分标准和参考范文，尤其是对于范文的评价GMAT考试作文复习的相关讲解。

通过分析上述材料，考生可以将自己的作文在日后和范文与标准多作比较，从而不断修改自己的作文，以使得写作水平日益提升。但考生也需审慎对待网络等途径得来的范文的可靠性和客观性。

2、准备GMAT考试首先就是针对写作的准备，换句话讲，就是首先要提高自身的写作水平和语言表述。

而针对GMAT写作要提高的不仅仅是遣词造句的能力，更是衔句成篇的思路文章。考生首先要设法完善思路和框架，再去力求提高运用语言的技巧。

3、GMAT写作对于考生英语表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考试要高，主要在于它不仅要求考生有清楚的论证结构和层次以及合理的逻辑推断和论证，更要求考生有运用英文对此流畅表述的能力。

而在此写作中，对考生的语言运用能力的要求也有所提升，考生不仅要能正确表述思路和观点(从句子结构和语法上)，更要能有效地将句子衔接起来构句成段;对于运用复杂语法和结构写作的要求从而进一步提升，考生要能够将相关的信息在尽可能连贯的句子内表述清楚，并且规避英文中错误的写作习惯。

GMAT入门考生复习准备GMAT写作的语言可以从练习写作复杂句入手，尤其可以在写作中参考GMAT阅读中的句子结构和用词如时间充裕，考生可按国外大学写作指导教材有意识地提高写作能力;但从短期提高来看，设计一些较为灵活，易用补充的.句式用于丰富写作内容会更为有效地提高句子结构。从用词角度看，避免用词过于简单和通俗，尤其是口头语和俚语的使用，相应地增加正式用语的使用，并可以适当使用较为学术的拉丁词汇，尤其是在逻辑论证中。

4、当考生走上考场时，应牢记在心的几件事情如下：

1.在开始写作时可先打好简单草稿并列出论证大纲以方便后面的写作;2.首先完成开篇段和收尾段，并写出中间部分各段的段首内容;3.尽量利用时间对中间部分加以论证，但需至少保证两段内容完整且结构合理，其他段落可视时间灵活补充或丰富;4.在写作中尽可能不要归于纠结于某一句子或表达方式，首要任务是完成段落的写作;5.避免在段落写作后对其中内容作修改，既耗费时间又扰乱思路。

对于GMAT写作考生不能急于一时。GMAT作文复习是一个漫长的过程，考生的复习要制定长远的计划，严格按照计划行事，坚持下来就能成功。