《用幸福心做幸福教育》观后感

学习很辛苦，教学生学习更辛苦。海南这边的学生基础差，接受慢，所以老师就需要花费更多的心血，不能急，不能躁，与学生多沟通，

调动学生学习的积极性。平时的教学中，我主要采取了以下措施：

1、了解学生。通过考试及平时学生在课堂上的'反应了解学生的学习状况及思维反应，确实做到对学生的学习及学习问题有一个大致了解。

如：有的学生是因为基础差，但很认真；有的学生很聪明，但学习习惯不好；有的学生是做题粗心；有的是学习方法不当；有的是缺乏信心；

有的是缺乏思考和总结；等等。总之尽量对学生做到了如指掌。

2、合理教学。针对学生的状况，采用因地制宜的方法，及时跟进，做到有针对性，实效性。如：每次测试后，对学生成绩进行分析，是选择题失误多还是综合题，是自然地理还是人文题，且分值统计到个人，确实把握好每个学生的学习实际，采用不同的方法来跟踪教学。

3、交流沟通。把握学习状况后，要及时与学生沟通，指出存在的问题并教他们学习的方法，多鼓励，多表扬，有问题不回避。

通过合理的教学，学生会很感激你，因为他们了解老师的苦心。所以师生心灵相通的基础上，首先学生愿意学习你教的课程，而老师从学生的学习积极性中也会受到鼓舞：上课很幸福；尤其当学生的学习在进步时，老师才能与学生幸福的相处：用幸福心，做幸福教育！