同课异构听课有感

星期三下午在101教室听了张婷老师和王贺老师的公开课。其实，从登上讲台到现在，各种各样的公开课也听了不少．从五个一工程到凤凰杯，本组的和其他组的都听过，每次都获益匪浅。这次的公开课尤其如此。两位老师从不同的角度来上这堂课，更能感受到不同思维碰撞的火花。下面简单说说张婷老师的课留给我的感受。

张老师的课体现了任务型教学设计的原则：任务的阶梯式、真实性和趣味性。在引入阶段，通过展现图片的方式，从同学们熟悉的中国传统节日入手，逐步过渡到世界各地的节日，从而引出了这一节课的主题：Festivalsaroundtheworld。图片生动有趣，内容贴近生活，很容易就引起了学生的共鸣。接下来，在阅读阶段，主要分两个步骤fastreading，detailedreading，通过不同的.活动设计如回答问题，完成句子，短文填空，连线等丰富多样的活动，难易结合，层层深入，使学生在完成任务的过程中增强了对文章的把握。除了课本内容之外，张老师还做了相应的补充，增强了学生学习的趣味性，提高了教学效率，丰富了课堂内容。在教学过程中，教师所呈现的各个小环节都是为主题服务的，环节之间过渡自然，衔接紧密。再加上教师亲切柔和的语调和肢体动作，使在场的无论是听课的老师还是学生都有如沐春风之感。

每一堂成功的公开课都会促使我们加强对自己课堂的反思。但光有反思是不够的。我们还需要把这种反思落到实处，注重课堂知识构建，注重课堂的趣味性和效率，进一步提高我们的教学质量，让老师"教"的更快乐，也让学生"学"得更快乐！