昌盛的秦汉文化评课稿2篇

昌盛的秦汉文化评课稿1

xxx老师在我校开设初一新授课《昌盛的秦汉文化（一）》，结构完整，贴近日常生活，课堂气氛活跃，充分体现了以学生为中心的新课程理念。她的课堂设计有很多的特点和亮点，具体如下：

一、运用贴近生活的实例拉近学生和历史的距离。

教科书和教师用书在介绍纸的用途时，基本上都是围绕着写字、绘画、纸巾、纸杯这几个方面，xx老师能够抛开书本上的固有知识，列举了春联、窗花、剪纸等中国传统的文化和艺术，能够在贴近生活的历史教学中培养学生的情感价值观。在讲到“医圣”张仲景时，运用了“仲景”六味地黄丸和小柴胡冲剂的例子，来说明遥远的历史人物为现代人做出了巨大的贡献，既说明了历史知识，又提升了学生的理解能力。

二、充分利用多媒体这一辅助的教学手段。

xx老师在本节课中运用了非常经典的教学视频。导入环节，使用了2008年奥运会开幕式的《孔子三千弟子诵读论语》的一个短片，以短片中的竹简这一文字的书写材料来引出课文，简洁而又新颖。在讲到蔡伦改进造纸术时，运动了与众不同的flash动画来介绍“蔡侯纸”的形成过程。此外，地动仪的工作原理和“五禽戏”的介绍都是通过视频短片的形式，引起了学生的极大兴趣，使其非常直观地掌握知识点。

三、师生互动融洽

在整个课堂教学中，xx老师以学生为中心，重视学生的回答以及学生的自主学习和合作学习。同时，她还能巧妙地运动师生互动在活跃课堂气氛。如，在讲授华佗发明了医疗体操“五禽戏”时，请两位男生走到讲台上跟着视频播放的《虎戏》一起做动作，其他同学在座位上比划，让所有的同学都非常感兴趣，师生互动达到最高点。

通过这节课，学生学习的效果非常好，这堂课是一节成功的'课，我受益匪浅。

昌盛的秦汉文化评课稿2

X老师在我校开设初一新授课《昌盛的秦汉文化（一）》，结构完整，贴近日常生活，课堂气氛活跃，充分体现了以学生为中心的新课程理念。她的课堂设计有很多的特点和亮点，具体如下：

一、运用贴近生活的实例拉近学生和历史的距离。

教科书和教师用书在介绍纸的用途时，基本上都是围绕着写字、绘画、纸巾、纸杯这几个方面，X老师能够抛开书本上的固有知识，列举了春联、窗花、剪纸等中国传统的文化和艺术，能够在贴近生活的历史教学中培养学生的情感价值观。在讲到“医圣”张仲景时，运用了“仲景”六味地黄丸和小柴胡冲剂的例子，来说明遥远的历史人物为现代人做出了巨大的贡献，既说明了历史知识，又提升了学生的理解能力。

二、充分利用多媒体这一辅助的教学手段。

X老师在本节课中运用了非常经典的教学视频。导入环节，使用了2008年

奥运会开幕式的《孔子三千弟子诵读论语》的一个短片，以短片中的竹简这一文字的书写材料来引出课文，简洁而又新颖。在讲到蔡伦改进造纸术时，运动了与众不同的flash动画来介绍“蔡侯纸”的形成过程。此外，地动仪的工作原理和“五禽戏”的介绍都是通过视频短片的形式，引起了学生的极大兴趣，使其非常直观地掌握知识点。

三、师生互动融洽

在整个课堂教学中，X老师以学生为中心，重视学生的回答以及学生的自主学习和合作学习。同时，她还能巧妙地运动师生互动在活跃课堂气氛。如，在讲授华佗发明了医疗体操“五禽戏”时，请两位男生走到讲台上跟着视频播放的《虎戏》一起做动作，其他同学在座位上比划，让所有的同学都非常感兴趣，师生互动达到最高点。

通过这节课，学生学习的效果非常好，这堂课是一节成功的课，我受益匪浅。