提高教学效果的生物教学反思

初中生物学，以辩证唯物主义为指导，讲述了各种生命现象和规律。在初中如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通，这是生物教学中的一个难题。采用比较法教学能较好地解决这一难题。作用是多方面的，具体来说，大致有如下几方面：

（１）可使学生在已知概念的基础上，迅速而准确地由此及彼，去认识未知概念，获得新的`知识；扩大原有知识范围，加深原有知识的程度。

（２）可使学生牢固地建立起知识的内部联系，把一些零碎的知识组织起来，使之系统化。

（３）可使学生准确地掌握概念的内涵和外延。

（４）比较法能起到或加强直观作用。

（５）比较法是培养提高学生逻辑思维能力的重要方法。