大学生实习心得：人生中的第一个生物教研会

今天是我人生中第一次开生物调研会，怀着忐忑不安的心情跟在老师后面。教研组是教研活动的基层单位，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，随着新课程改革的不断深入，我组以“发展壮大、巩固成果、深化改革、提高质量”工作思路与要求为指导，全面贯彻教育方针政策，紧紧围绕高中新课改的目标和要求，充分发挥和调动每位教师的工作积极性和创造性。下面从几个方面来谈谈教研组建设中的体会。

　　一、加强教学常规管理，促进教学质量提高

教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，根据教务处提出的“四个一”手段提高课堂效益。我组老师严格按照学校要求认真实施。高一集备组面对高一学生学习能力差别较大，在作业、周练等方面进行分层次命题，做到满足各层次同学的需求，真正作到分层次教学。课堂小测成为课堂教学效果检测的常规手段，每节课进行适量的小测成为一种习惯。高一生物集备组对周练非常重视。从一月份开始全年段每周进行两次周练，每次周练都认真批改、分析，找出问题所在，在复习中进行强化。常规工作做的好，教学质量才有保障。

　　二、重视集备活动，集中学习教学理论，进行教学研究

加强集备组活动，落实教育教学目标最重要的途径，学期初，各备课组制定切实可行的学期工作计划，组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，积极探讨教学中出现的疑难问题，依靠集体的力量寻找解决问题的办法，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。

目前，新教材的实施，给每一位老师都提出更高的要求，除了开学初教研组制定计划时选择的学习材料外，平时哪位老师看到有什么好书籍、好文章，都会带来介绍给其它老师，大家经常讨论文章中的新观点、新方法，在讨论中，每位老师畅所欲言，思想、观念相互碰撞，一次次的讨论、碰撞，量变到质变，教学理念不知不觉地在改变，教学行为也在慢慢改变，设计的教案也多次获奖。

以上就是我第一次的生物教研心得。