苏教版五年级数学《认识负数》练习设计

教学内容

苏教班版五年级（上）认识负数第2课时

教学目标

1、让学生在熟悉的生活情境中，知道赢利用正数表示，亏损用负数表示；同时明确正数和负数还可以表示行走时方向相反的路程以及其他相反方向的量，从而加深对负数的认识和对负数意义的理解。

2、让学生在数学教学活动中，感受到数学知识的价值。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

二、教学新知，感悟体验

三、练习设计，加深理解

（一）、借助数轴，完善认知结构——第5页“试一试”

1、教师逐步画出数轴，学生观察教师画的.过程

①画出带箭头的直线，标出表示0的点

②向右等距地标出1、2等点

③向左等距地标出—1、—2等点

2、请你先在方框中填上数，然后从0开始，向右依次读一读，向左依次读一读。

3、闭眼想一想：—2接近2还是接近0？再看一看，你想对了吗？

[设计意图：“分步呈现数轴”，有这样几个好处：（1）学生对“0”会有更为深刻的认识：0是正数与负数的界限，通过数轴，辨析反思“0既不是正数，也不是负数”，巩固上节课所学。（2）循序渐进地完善有关正数和负数的认知结构，感受数形结合的思想。此外，安排“从0向右、向左读一读”的活动，让学生初步体会数轴上正数和负数的排列特点，通过对“—2接近2还是接近0”的想象，让学生初步感受数序]