青年教师专业成长的三项修炼作文

今天上午有幸听到河南省基础教研室申宣成博士的讲座，讲座开始之前申博士先让我们看了一段短视频，视频分享了八个成功的秘诀，随后申博士切入正题，告诉我们作为一名教师要必备的三项修炼，简单的说分为读心、读书、读课，诚然作为一名教师这些都是不可缺少的。

首先，读心就告诉我们要有一颗沉静的心态，静听花开，沉静的心态不光是对于学生还要对于自己本身，俗话说：十年寒窗无人问，一举成名天下知；十年磨一剑等等都告诉我们，所有的成就都是学出来的、练出来的，绝非一蹴而就的，在一个教师的成长中要经历三个阶段，这三个阶段被申博士很形象的比喻为骆驼、狮子、婴儿，骆驼代表我们工作的前期，要肯吃苦、积蓄能量；而狮子代表的就是一个人的巅峰时期，很有爆发力，狮子成为森林之王也就代表人可以成为“王”的时候，那一定就是非常厉害的时候；最后是婴儿，当一个人达到一定高度时，就会觉得自己知道的很少，从新开始努力学习、积蓄知识。从这三个阶段也可以看出人是要无止境的学习，要有一颗平常的心态对待学习。第二个读书，沉淀底蕴，作为一名教师一定是要多读书的.，苏霍姆林斯基说过：教师结晶性劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。读书、每天不间断地读书，跟书籍接下终生的友谊。但是读书也不是单纯的一目十行的读，而是要循序渐进、熟读精思、切己体察，有思想的读，时时刻刻的反省自身。最后，作为一名教师还要读课历练技能，申博士为我们讲解了三中课例研究的方法，分别为：专题分析法、情境填空法、结构复盘发法。其中在讲解专题分析法时渗透了4种课堂中质疑的艺术，开放式质疑也就是说老师几乎不做任何的提示和引导，直接让学生自由发问，开放式质疑法简单易行、但是没有给学生提供质疑的方向和要求，有的学生可能觉得无从发问，所以应用时有局限性，适合高年级学生。引领式质疑适用范围很广老师提出明确的质疑角度和方法，便于学生模仿。还有激趣式质疑和讨论式质疑，每一种方式都是那么精彩，使我受益匪浅。

通过申博士的讲座学到很多实用的知识，作为一名新教师，一定是要有一个沉静的心态，多读书、多研磨颗例，把自己学习来的知识通过自己的思考，融入到自己的课堂之中，是自己的课堂变得成熟，变得精彩！